基于学区化管理的校本研修推进策略

• 作者: 贾玲
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 学区化管理 校本研修 策略
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 专家讲坛
• 页码范围: 5-7,15
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.05.002

摘要

学区化管理下的校本研修,其"校本"不必简单地理解为"本校",还可以扩大为学区内学校,即立足本校,保持特色,放眼学区,相互促进,坚持发展.结合区域内教育发展水平和实际情况,文章提出可通过用差异推动研修、用问题驱动研修、用研究突破经验、用专业推进均衡、用共识导向深入的研修策略,构建合作共生的研修机制,提升学区内整体教育发展水平和师资水平,提高教育教学质量.这种有目标、有主题、有方法、有追求的校本研修新举措有利于更好地达到区域推进、专业引领、"研""修"互动、名师带动、提质发展的共同目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾玲		5	0	0.0	0.0