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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
目前,高中地理课堂教学普遍存在学生积极性不高的现象,究其原因,在于课堂缺乏活力和生机,忽略地理知识的实用性.缺少了生活元素的地理课堂固然是沉寂而无味的.文章阐述了四种将生活元素融入地理课堂的策略.
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高中地理
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高中地理
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教学困境
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文献信息
篇名 将生活元素融入高中地理课堂
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 生活 情境 唤醒
年,卷(期) 2018,(6) 所属期刊栏目 学科探索
研究方向 页码范围 60,62
页数 2页 分类号 G623.45
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.06.033
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研究主题发展历程
节点文献
生活
情境
唤醒
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
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23404
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