初中生物概念教学探析

• 作者: 杨同勇
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 初中生物 生物概念
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.06.029

摘要

初中生物概念教学中,教师应注意概念之间的联系,利用多种教学方法进行教学,如创设情境、精选实验、挖掘教材、拓宽训练,让学生在兴趣、操作、反思、实践中梳理贯通融合,逐渐建立生物概念体系,为下一步的生物学习打下坚实的基础.