提高艺术设计教育效果的艺术象征方法研究

• 作者: 居阅时
• 来源期刊: 设计
• 学科: 教育
• 关键词: 艺术设计 象征 教育效果
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 所属期刊栏目: 设计教育
• 页码范围: 101-103
• 页数: 3页
• 分类号: G423
• 字数: 4117字
• 语种: 中文

摘要

基于人类象征思维方式,艺术象征成为世界文化现象,弄清艺术象征的机理,用于提高艺术设计教育效果是本文的研究任务.在厘清象征的概念和关键点后,提出艺术象征方法用于提高艺术设计教育效果途径,并分析艺术象征设计实例,以此证明象征方法于提高艺术设计教育效果的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	居阅时	华东理工大学艺术设计与传媒学院	31	180	6.0	12.0