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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
学困生的转化是教育教学中非常重要的一个环节.小学英语学科的特性决定了小学英语学困生的特点:以男生居多,学生上课容易分散注意力,贪玩懒惰.文章从家庭、学校以及学困生自身三个方面探寻学困生形成的原因,并在教师可以企及的能力范围之内提出了学困生转化的相关策略.
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农村小学
英语学困生
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转化措施
基于DISC性格分析理论的小学英语学困生转化策略
DISC性格分析理论
学困生特点
学困生转化策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学英语学困生转化的策略研究
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 英语学困生 学习能力 兴趣 自信
年,卷(期) 2018,(6) 所属期刊栏目 学科探索
研究方向 页码范围 46-47
页数 2页 分类号 G623.31
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.06.025
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研究主题发展历程
节点文献
英语学困生
学习能力
兴趣
自信
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
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总被引数(次)
23404
论文1v1指导