口腔本科实习教学中PBL教学方法联合PDCA循环的应用效果分析

• 作者: 任乐 张喆 徐然 李大旭
• 来源期刊: 当代医学
• 关键词: 口腔医学 教学 PBL教学 PDCA循环 效果
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 176-178
• 页数: 3页
• 字数: 2581字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-4393.2018.05.086

摘要

目的 分析口腔本科实习教学中PBL教学方法 联合PDCA循环中的应用效果.方法选取本校2014级~2015级的共114例本科生作为研究对象,随机分为两组,即对照组和研究组,其中对照组采用传统教学方法,而研究组采用PBL教学联合PDCA循环教学方法,对比两组学生分析能力及临床思维能力考核,临床操作技能考核和基础理论知识学年末考核.结果 研究组学生诊疗技能及操作技能优秀率明显高于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05),对照组学生中有19.64%表现良好,19.64%表现优秀,研究组学生中有32.76%表现良好,32.76%表现优秀,两组良好率及优秀率对比差异有统计学意义(P<0.05),对照组学生基础理论考试成绩平均为(79.27±6.94)分,研究组学生基础理论考试成绩平均为(87.23±5.31)分,两组平均基础理论考试成绩对比差异有统计学意义(t=4.373,P<0.05).结论 在口腔本科生实习教学中采用PBL教学方法联合PDCA循环,能更好的进行临床工作,使实习生的创新能力和综合素质得到全面提高,值得应用及推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张喆	西安交通大学第一附属医院口腔科	63	1520	16.0	38.0
2	任乐	西安交通大学第一附属医院口腔科	27	116	6.0	10.0
3	徐然	西安交通大学第一附属医院口腔科	10	21	3.0	4.0
4	李大旭	西安交通大学第一附属医院口腔科	12	79	5.0	8.0