基于翻转课堂融合CBL教学法在临床医学专业生物化学教学中的应用

• 作者: 张彩平 张敏 申海艳 罗应 谭华欣 谭锬 龙石银
• 来源期刊: 广东化工
• 学科: 教育
• 关键词: 临床医学 生物化学 案例教学法 翻转课堂
• 年，卷（期）: 2018,（19）
• 所属期刊栏目: 教学教改
• 页码范围: 143-144
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 2617字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-1865.2018.19.068

摘要

生物化学是临床医学及相关专业一门重要的医学基础专业课程.为评价翻转课堂融合案例教学法(CBL)在生物化学教学中的应用效果,在临床医学专业教学中开展教学改革,对照组采用传统教师课堂讲授法,实验组采用翻转课堂融合CBL教学法.通过问卷调查和试卷考试评价教学效果.结果显示,翻转课堂融合CBL教学法有助于学生掌握生物化学理论知识,培养学生的自主学习能力和提出问题、分析问题、解决问题的能力,有效提升了生物化学的教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张彩平	南华大学生物化学与分子生物学教研室	82	395	11.0	16.0
2	龙石银	南华大学生物化学与分子生物学教研室	63	237	8.0	12.0
3	张敏	南华大学生物化学与分子生物学教研室	30	37	4.0	4.0
4	罗应	南华大学生物化学与分子生物学教研室	9	7	1.0	2.0
5	申海艳	南华大学衡阳医学院病原学实验中心	17	104	6.0	10.0
6	谭华欣	南华大学生物化学与分子生物学教研室	5	7	2.0	2.0
7	谭锬	南华大学生物化学与分子生物学教研室	1	1	1.0	1.0