以构式观为导向的中学英语教学

• 作者: 周莉
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 构式语法 认知语言学 中学英语教学
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.23.019

摘要

构式作为认知语言学的最新研究方向,是在大量的语言运用中概括习得的.有别于传统语法过分注重形式而忽略意义的特点,构式语法强调语言是形式和意义的配对体.构式语法的特点以及优越性主要表现在构式的整体观、构式间的层递和构式基于使用的观点.据此,构式语法理论对中学英语教学有一定的启示作用:英语教学以整体观为指导;英语教学要遵循语言规律、循序渐进;英语教学要创设大量真实生活情境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周莉	扬州大学外国语学院	1	3	1.0	1.0