利用平板辅助,引领学生走进"真"探究 ——以苏教版小学科学《摆》一课为例

• 作者: 孙仙伟
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 探究活动 平板电脑 大数据 自主学习
• 年，卷（期）: 2018,（34）
• 所属期刊栏目: 学科综合
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6
• 字数: 3848字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.34.056

摘要

科学课的发展方向应走向研究,研究学生、研究学生的学习活动、研究学生的科学学习活动、研究科学探究活动.但当下小学科学课堂的探究活动出现许多乱象,不利于学生真正进行探究活动.经实践研究,在信息化时代背景下,我们可以从学生视角出发,利用平板设备,搭建大数据平台,以大数据为媒介,构建让学生亲历"问题—猜想—实证—修正—新的实证—再修正—正确结论"的过程,从而引领学生走进"真"探究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙仙伟		4	0	0.0	0.0