规训的教育意蕴及其实现

• 作者: 刘德林
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教育意蕴 规训 纪律精神 污名化 教育性 自控力 学生
• 年，卷（期）: 2018,（27）
• 页码范围: 6-6
• 页数: 1页
• 分类号: G40-095.65

摘要

把规训理解为利用规范对学生实施训责或者教训，以便对其加以控制和操纵是对规训本义的曲解，也是规训被污名化的根本原因。作为一种教育性因素，规训通过纪律规范对学生实施训练，以使其获得纪律精神，培养其内在自控力，从而促进其发展，这赋予了规训发展性价值，彰显了其教育意蕴。