源于自然,超越自然——肌理构成之课堂教学探索

• 作者: 尹丽娜
• 来源期刊: 艺术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 肌理 肌理构成 综合材料 创新意识
• 年，卷（期）: ysjy_2018,（9）
• 页码范围: 109-110
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1

摘要

以学生为中心、启发式教学为主要手段,引导学生对课堂上的作品进行分析,对肌理构成材料、技法运用等进行归纳,使学生的形象思维、造型能力、材料运用能力得到提高,从而创作出优秀的艺术作品。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹丽娜		6	2	1.0	1.0