聚焦问题破解：班主任培训课程的研发与实施

• 作者: 卓月琴
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 破解问题 班主任 培训课程
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G451.6

摘要

健全培训制度、完善培训体系、创新培训机制是提高班主任队伍建设水平、促进班主任专业发展的现实需要。其中,培训课程的研究与开发是完善培训体系的首要环节。当前,班主任培训存在内容随意拼盘、实施零敲碎打等问题,而缺乏针对＂现实问题解决＂的课程。鉴于此,＂以问题破解＂为中心的班主任培训课程的研发行动面向青年班主任的工作困惑与成长需要,聚焦班主任所关注的问题,以剖解问题为中心,通过实践尝试,探索课程建设的新视角、新路径与新方法,力求在增强培训的针对性与实效性方面有新思考和新作为,以此满足受训者的内在需求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卓月琴		9	2	1.0	1.0