小学语文教学中群文阅读教学的策略研究

• 作者: 施晓莹
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 教学 群文阅读 教学 策略
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 12-12
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

群文阅读是一种较为集中的阅读形式，通过相似文章的对比分析、关联文章的阅读联想、不同体裁内容的思维跳跃，在短时间 内累积阅读的素材，形成独立的阅读意识，群文阅读中学生能够通过自己的喜好记忆相关的内容，延展学生的视域形成多重感悟，拓展想 象力，并有利于激发学生的创造潜能。教师应意识到群文阅读的价值，构建有效的阅读形式，创建新型阅读模式，强化学生的阅读思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施晓莹		2	0	0.0	0.0