多维评价促发展——关于初中“道德与法治”课社会实践活动评价的思考

• 作者: 倪丽尧
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 社会实践活动 多维评价 道德与法治课
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 页码范围: 48-51
• 页数: 4页
• 分类号: G612

摘要

实践活动的多维评价应在一定的教育价值观指导下,根据一定的标准,运用现代教育评价的方法和技术,将过程性评价与结果性评价有机结合,对学生在实践活动中表现出的知识、能力及情感态度价值观等方面的发展过程和状况进行价值判断。多维评价在评价的主体上注重多元化,在评价的内容上注重丰富性,在评价的方法上注重多样化,在过程性评价与结果性评价结合中注重评价的发展性。

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1	倪丽尧		3	0	0.0	0.0