小学生良好背诵习惯培养策略探究

• 作者: 戴敬军
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: jyjb_2018,（14）
• 页码范围: 69-69
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

背诵是传统的语文学习的重要方法,是积累语言、培养语感的重要途径,有助于发展学生的记忆力,规范学生的口头语言,提高其表达能力。对比旧课标,语文新课标在小学和初中阶段都增加了背诵篇目。那么,如何让学生爱上背诵并培养其良好的背诵习惯呢?发挥示范作用,培养背诵兴趣兴趣是最好的老师。教师的任务就是让孩子爱上背

作者信息

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1	戴敬军		1	0	0.0	0.0