借助形象思维导图提升小学中高年级英语阅读质量的对策分析

• 作者: 徐敏
• 来源期刊: 新东方英语
• 学科: 教育
• 关键词: 形象思维导图 小学中高年级 英语阅读 质量对策
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 学科建设
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1+G623.31
• 字数: 3175字
• 语种: 中文

摘要

小学英语阅读是小学生学好英语的基础,只有打下坚实的英语阅读基础知识才能更好地掌握学习英语的规律,提高对学习英语的兴趣和热情.在小学英语各个阶段的教学中,尤其是中高年级的英语阅读教学是整个小学英语学习的重要组成部分,需要引起英语教师的重视.就笔者对日常英语教学的观察发现,英语阅读对小学中高年级的学生来说,主要存在对课文的单词不熟悉、英语短语不理解以及对英语文章的大意不能很好地掌握等难题,而这些单词和句子是构成整篇文章的理解主体.因此,小学中高年级中存在的问题直接阻碍了英语阅读质量的提升,需要教师根据现实教学情况以及每个学生的个体差异性来引进优秀的教学方法,如借助形象思维导图的方式,探索提升小学中高年级英语阅读的教学质量的对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐敏		1	0	0.0	0.0