把作文修改的主动权还给学生 ——谈谈如何指导小学中高年级学生修改习作

• 作者: 孟剑玲
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 习作水平 重要途径 实践能力
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 课改论坛1
• 页码范围: 70
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

要想提升学生习作水平,主要从两方面入手,一方面要加强学生相互修改和自我修改能力的提升,另一方面要积极培养自我修改和相互修改的习惯,从而在相互修改和自我修改当中实现写作能力的提升,首先要树立正确观念,让学生掌握主动权,其次是要为学生做好榜样,最后是要将修改方法传授给学生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟剑玲		2	0	0.0	0.0