洛克伍德发展性人格教育:源起、理念与实践策略 ——21世纪美国中小学道德教育的新趋向

• 作者: 王亚
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 洛克伍德 发展性人格教育 美国道德教育 中小学
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 德育论坛
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 分类号: G41
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.09.005

摘要

当代人格教育是传统人格教育在现代社会衰退后的再次复兴,它在成为美国中小学校流行的道德教育形式的同时也暴露出缺陷,如对人性观的苍白解读、对价值观与行为间关系的简单臆想以及对社会、政治和经济等外在因素的忽视,而受到批评.洛克伍德发展性人格教育基于发展性视角重构当代人格教育,强调思考与反思对人格教育的重要性,并提出了相应的实践策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王亚		3	3	1.0	1.0