PBGS结合案例教学法在神经科研究生临床教学中应用的评价

• 作者: 周佳 姜宏佺 崔莹 陈建
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 基于项目的团队学习 案例教学法 神经病学 教学评价
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2495字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2018.09.019

摘要

目的 在分析神经病学特点的基础上,结合神经科研究生临床实习实际,提出基于项目的团队学习(PBGS)结合案例教学法的教学模式,观察它在神经科研究生中的应用效果.方法 选取8名神经内科研究生为研究对象,采用PBGS结合案例教学法,通过《教学效果自我评价表》问卷调研评价教学效果.结果 问卷调查结果显示,该方法在团队协作、临床思维、自主学习能力等方面均有明显提高.结论 PBGS结合案例教学能够提高学生主动学习的兴趣,增强团队合作意识,构建更加合理的知识框架,为后续终身学习打下坚实的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔莹	哈尔滨医科大学附属第一医院教务部	23	158	7.0	11.0
2	周佳	哈尔滨医科大学附属第一医院继续教育科	24	181	8.0	12.0
3	姜宏佺	哈尔滨医科大学附属第一医院神经内科	2	4	2.0	2.0
4	陈建	哈尔滨医科大学附属第一医院教务部	1	2	1.0	1.0