追问中深思 比较中提升——教学《认识小数》的思考

• 作者: 陈为强
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学目标定位 小数 三年级下册 追问 苏教版 五年级 知识 教材
• 年，卷（期）: 2018,（27）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

苏教版教材小数的认识是分两步完成的。第一次教学小数的知识是三年级下册第八单元《小数的初步认识》。这部分的教学目标定位在初步理解一位小数的含义,能正确读、写一位小数,掌握比较小数大小的方法和简单的加、减计算。第二次是五年级上册第三单元《小数的意义和性质》,由此开始系统地教学小数知识。执教《认识小数》的缘故,我对三年级《认识小数》的教学有了更加深刻的理解,过程可谓＂一波三折＂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈为强		47	4	1.0	1.0