数学教学中的"指导性记忆"

• 作者: 储红伟 吴春法
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 数学技能 创造能力 积极情感
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 56,58
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.18.030

摘要

在小学数学教学中过分强调"指导性记忆"是不行的,过分淡化"指导性记忆"也不行,关键是恰如其分地进行重构.对"指导性记忆"的重构,需要考究"指导性记忆"的现代元素,需要弄清"指导性记忆"中的数学素养问题,从而在"指导性记忆"中提高学生的数学技能与创造能力,培养积极情感.