作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
人的主要阅读能力是在3-8岁形成的.因此为幼儿创设适宜的阅读环境,为他们进入学校后的书面语言学习及终身学习打下良好的基础,是幼儿园工作面临的一个重要课题.
推荐文章
谈幼儿园阅读环境创设的几点做法
幼儿园
阅读环境
创设
浅谈如何为中班幼儿的早期阅读保驾护航
幼儿阅读
绘本材料
体验情景
阅读氛围
浅谈关于幼儿园大班阅读区的创设与指导
幼儿园
大班
阅读区
创设
指导
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈如何为幼儿创设阅读的环境
来源期刊 才智 学科
关键词 幼儿阅读 阅读环境的创设
年,卷(期) 2018,(4) 所属期刊栏目 创新教育
研究方向 页码范围 11
页数 1页 分类号
字数 2232字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴美 1 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (1)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2018(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
幼儿阅读
阅读环境的创设
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
出版文献量(篇)
95950
总下载数(次)
386
论文1v1指导