浅论高中英语应用文写作支架式教学模式

• 作者: 何常根 刘向阳
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 支架式教学理论 应用文写作 意义 作用
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教育实践
• 页码范围: 144-147
• 页数: 4页
• 字数: 4818字
• 语种: 中文

摘要

基于高中英语写作教学现状,阐述研究高中英语应用文写作支架式教学模式的重要意义.探讨将支架式教学理论应用于高中英语应用文写作教学的理论意义和实践意义.详细介绍高中英语应用文写作支架式教学模式的具体实施步骤,探讨教师在应用文写作支架式教学模式中的作用.认为将支架式教学理论应用于高中英语应用文写作教学能有效减轻学生对英语应用文写作的心理焦虑,激发学生的写作兴趣,提高教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘向阳		4	5	2.0	2.0
2	何常根		2	1	1.0	1.0