提高英语教师课堂话语有效性的探究

• 作者: 李秀 王秋菊
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 课堂互动模式 干预性研究 话语决策能力 课堂话语有效性
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 32-36
• 页数: 5页
• 字数: 6449字
• 语种: 中文

摘要

分析教师话语决策在英语高效课堂中的重要性.以英语课堂互动模式框架为依托,对如何提高初中英语教师课堂话语意识和互动决策能力进行干预性研究.认为利用互动框架能够有效地帮助教师将课堂话语的描述、反思与教学实践的改进相结合,从而实现教师课堂话语决策能力的提高,提高教师课堂话语的有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李秀		12	26	4.0	4.0
2	王秋菊	江苏师范大学外国语学院	14	7	2.0	2.0