基于Calgary-Cambridge沟通指南的 情景模拟教学对高职护生沟通能力的影响研究

• 作者: 史路平 吴建军 周敏
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: Calgary-Cambridge沟通指南 情景模拟教学 高职 沟通能力
• 年，卷（期）: 2018,（21）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 分类号: G526.5
• 字数: 2882字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨在情景模拟教学中引入Calgary-Cambridge沟通指南,对护生沟通能力的影响.方法 随机选取浙江省衢州市某高职院校2016级护理专业两个班共99名学生为研究对象,将两个班随机分为试验组和对照组.试验组51名学生,采用基于Calgary-Cambridge沟通指南的情景模拟教学法;对照组48名学生,采用常规教学方法.学期末比较两组学生情景模拟考核成绩和实训操作考核成绩.结果 试验组学生情景模拟考核成绩和实训操作考核成绩高于对照组(P<0.05),差异有显著性.结论 基于Calgary-Cambridge沟通指南的情景模拟教学可为学生创设高度仿真的情景模拟课堂,强化护患沟通能力训练,培养学生沟通技巧,提高其沟通能力,值得推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史路平		7	15	2.0	3.0
2	周敏		9	8	2.0	2.0
3	吴建军		10	32	4.0	5.0