让信息技术"神秘"起来

• 作者: 陈昕燏
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 教学模式 教学内容 神秘
• 年，卷（期）: 2018,（20）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 61,63
• 页数: 2页
• 分类号: G623.58
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.20.033

摘要

智能手机、IPAD、网络电视等一系列的信息传播工具的普及发展,让现在的小学生愈发显得"早熟",这种早熟不仅仅体现在学生的行为举止上,同样体现在他们的学习状态上,很多低年级学生在上信息技术课时三心二意,注意力不集中.原来这部分学生对所教授的信息技术课程知识已经会了,导致他们对这部分知识没有"神秘"感,没有兴趣.没有兴趣何以专心致志地学习呢?针对这种情况,教师应该让信息技术课从教学模式、教学内容、教学练习到教学成果都"神秘"起来.