ARCS学习动机模型在初中英语阅读教学中的运用

• 作者: 王静 詹蓓
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: ARCS学习动机模型 初中英语 阅读教学
• 年，卷（期）: 2018,（24）
• 所属期刊栏目: 课例研究
• 页码范围: 119-124
• 页数: 6页
• 字数: 5181字
• 语种: 中文

摘要

ARCS学习动机模型关注如何通过教学设计调动学生的学习动机,强调激发学生阅读的内部动机,提高其阅读兴趣,以达到学习动机与阅读文本的有效互动.以译林版初中《英语》九年级(下)Unit 1 Reading A部分的Welcome to Beijing的教学为例,探究如何达成ARCS学习动机与阅读文本的有效互动,从而实现有效的初中阅读教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王静	安徽师范大学外国语学院	22	34	4.0	5.0
2	詹蓓	安徽师范大学外国语学院	28	35	4.0	4.0