基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
通过学习活动落实核心素养应是课堂教学设计的一个重要方面。在'DNA分子的结构'教学中,教师以DNA结构的构建科学史为主要探究资源,通过创设活动让学生体验科学家的探索历程,引导学生搭建DNA的分子结构模型,然后进行展示交流,最后归纳总结DNA结构的特点,继而建立概念模型,发现规律,形成生物学科核心素养。创设情境引入,激发兴趣培养素养在设置情境和问题时,教师要关注学生的经验、思维和情感参与这个核心,让情境成为激发学生思维发生、知识形成、能力提升和情感涵育的媒介。在
推荐文章
加强生物学科实验教学,培养学生的核心素养
生物学科
实验教学
核心素养
基于学生发展核心素养观的生物学科教学实践
学生发展核心素养
生物学科
教学实践
迁移规律在生物学科教学中的应用
迁移规律
生物学教学
学习方法
教学效率
基于生物学科核心素养的教学设计及分析
核心素养
课堂教学
设计
分析
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 在生物学科教学中培养学生核心素养——以“DNA分子的结构”教学为例
来源期刊 教育家 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2018,(15) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 70-71
页数 2页 分类号 G633.91
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘文胜 16 4 2.0 2.0
2 龚慧婷 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育家
周刊
2096-1154
10-1372/G4
16开
北京市西城区永安路106号
82-248
2015
chi
出版文献量(篇)
13420
总下载数(次)
6
总被引数(次)
838
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导