为学生探究性学习巧设铺垫

• 作者: 谢海汇
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: jyjb_2018,（15）
• 页码范围: 72-72
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

生物学是研究生命现象和生命活动规律的一门自然科学,其知识体系的完整性、实验方法的探索性、思维训练的独特性等特点,决定了在生物课教学中,必须开展探究性学习,以激发学生的学习兴趣,调动学生参与课堂教学的积极性和主动性,培养学生的实验操作能力和创新思维能力,提高教育教学质量,落实素质教育。创设问题情境,拓宽学生思路在传统的教学方法中,教师占据主导地位,在上课的时候只是将知识灌输给学生,不利于激发学生学习及

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢海汇		1	0	0.0	0.0