论文降重
免费查重
让提问搭建师生沟通的桥梁 ——小学英语课堂有效提问探索
原文服务方：
新课程
摘要：
课堂提问是小学英语课堂教学中不容小觑的重要环节之一.从"提问应循序渐进""提问应留足时间""提问应体现层次"三个方面入手,就小学英语教师如何进行有效的课堂提问进行了分析与总结.
推荐文章
小学英语课堂有效提问“三部曲”
小学英语
有效提问
激活思维
提高效率
小学英语课堂提问艺术初探
小学英语
课堂提问
思维品质
关于小学英语课堂教师有效提问的研究
课堂提问
小学英语
弊端
策略
高职英语课堂提问的调查与策略
英语教学
有效提问
提问策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
版权信息
全文
- 全文.pdf
引文网络
引文网络
二级参考文献 (8)
共引文献 (19)
参考文献 (3)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
1998(1)
- 参考文献（0）
- 二级参考文献（1）
2002(2)
- 参考文献（0）
- 二级参考文献（2）
2004(1)
- 参考文献（0）
- 二级参考文献（1）
2012(1)
- 参考文献（0）
- 二级参考文献（1）
2013(1)
- 参考文献（0）
- 二级参考文献（1）
2015(1)
- 参考文献（1）
- 二级参考文献（0）
2016(2)
- 参考文献（0）
- 二级参考文献（2）
2017(2)
- 参考文献（2）
- 二级参考文献（0）
2018(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学英语
课堂提问
循序渐进
留足时间
体现层次
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
主办单位：
山西三晋报刊传媒集团有限责任公司
出版周期：
周刊
ISSN：
1673-2162
CN：
14-1324/G4
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
2008-01-01
语种：
chi
出版文献量（篇）
70018
总下载数（次）
0
总被引数（次）
26607
期刊文献
相关文献
推荐文献
- 期刊分类
- 期刊（年）
- 期刊（期）
- 期刊推荐
