加强小学生养成教育

• 作者: 格桑
• 来源期刊: 收藏界：名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 习惯养成教育 小学生 行为习惯 引导学生 新课程改革 道德概念 可塑性 教师
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 246-246
• 页数: 1页
• 分类号: G620

摘要

随着新课程改革的不断深入,对小学生的行为习惯养成教育也不容小视。学生良好的习惯必需从小抓起、从小事抓起,尤其对小学生而言,他们年龄小、可塑性强。教师如果在平时的工作中重视养成教育,让学生养成良好的习惯,这对他们以后甚至将来的学习、工作将起到积极的促进作用。我觉得加强学生的养成教育应从以下几个方面入手:一、以榜样作引导从点滴抓起对于学生而言,教师是具体的道德概念的化身,教师的一言一行,不管有无进行教育的自觉性,都会成为学生仿效的标准。特别是低年级的学生,他们的模仿力强,可塑性大,热切地关注着周围的人和事,尤其崇拜学校的老师和自己的班主任。因此,教师的一言一行,对于规范引导学生形成良好的行为习惯至关重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	格桑		22	13	2.0	3.0