开放教育资源长期保存战略与实践

• 作者: 刘璐
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 教育
• 关键词: 开放教育资源 教育潜力 长期保存 措施
• 年，卷（期）: 2018,（33）
• 所属期刊栏目: 公共管理
• 页码范围: 91-92
• 页数: 2页
• 分类号: G467
• 字数: 3545字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2018.33.037

摘要

2002年,联合国教科文组织正式对开放教育资源(OER)进行命名,目前世界OER已经发展了十余年,尽管在使用过程中使教育质量、教育潜力均得到显著的提升,但其效用并未得以完全体现,在长期保存方面仍然存在问题,主要体现在资金来源、版权、政策支持与质量保障几个方面.