作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
"看"作为一门极为常用的一项动作,在英语学习中也具有丰富的表现形式。在语言技能培养的过程中,主要是以"听、说、读、看、写"为主,那么其中的"看"技能主要是包含哪些内容,并具备怎样的现实意义,对高中英语课堂教学的深入探析具有深远的价值。为此,不可小看高中英语课堂教学中"看"的技能培养,对提升学生的理解与表达能力具有重要的意义。
推荐文章
浅议高中英语课堂教学模式的创新
课堂教学模式
创新
兴趣
评价创新
教学目标
高中英语课堂教学的有效导入探讨
高中英语
课堂教学
有效导入
探析
浅谈高中英语课堂教学
高中英语
精讲
点拨
激活高中英语课堂,提高课堂教学质量
高中英语
课堂教学
教学策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅议高中英语课堂教学的“看”的技能培养
来源期刊 安徽教育科研 学科 教育
关键词 理解技能 表达能力 高中英语 多模态
年,卷(期) ahjyky_2018,(16) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 23-24
页数 2页 分类号 G63
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐亮 4 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (5)
共引文献  (0)
参考文献  (4)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2009(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2010(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2014(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2015(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2019(4)
  • 参考文献(4)
  • 二级参考文献(0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
理解技能
表达能力
高中英语
多模态
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽教育科研
半月刊
2096-5885
34-1331/G4
16开
安徽合肥市繁华西路398号
26-195
2018
chi
出版文献量(篇)
4342
总下载数(次)
34
论文1v1指导