情境角色在对话教学中的积极运用

• 作者: 华敏娜
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 情境角色 对话教学 表达
• 年，卷（期）: 2018,（20）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 18-19,21
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.20.009

摘要

对话教学有着即时生成,灵活多变,一体语境的特点.在对话教学的实践中有效置入,多元引发,合理取象,那么就能把握正确对话导向,使学生表达语言自然准确.也能构建有效对话场域,让学生表达思维渐次深入.还能彰显平等对话精神,使学生表达素养积极发展.最终使语文教学走向丰润,学生语文素养形成.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	华敏娜		2	0	0.0	0.0