基于科学本质建构科学概念的策略研究——以“力臂”的教学为例

• 作者: 乔庆华
• 来源期刊: 科教导刊（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 科学本质 科学概念 建构策略
• 年，卷（期）: 2018,（13）
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

科学概念的建构对科学核心概念的建立有着重要作用, 教师在教学过程中要想凸显出科学核心概念的教育价值, 科学概念的建构是第一步的扎实基础. 教师可以基于科学本质, 通过以科学探究为载体, 紧抓科学概念的源头;以思维导图为抓手, 促进科学概念的形成; 以生活情景为背景, 强化科学概念的迁移等教学手段, 促进核心概念的建构, 进而培养学生的科学素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	乔庆华		1	0	0.0	0.0