分阶段目标带教法在妇产科助产士实习带教中的应用

• 作者: 龚英英
• 来源期刊: 母婴世界
• 学科: 医学
• 关键词: 分阶段目标带教法 妇产科助产士 实习带教
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 271
• 页数: 1页
• 分类号: R47-4
• 字数: 1529字
• 语种: 中文

摘要

目的:探索讨论分阶段目标带教法在妇产科助产士实习带教中的应用.方法:选取我院2017年6月-2018年1月在妇产科实习的助产士16人,按照随机原则平均分为实验组和对照组各8人,其中,对照组的8名学生采用传统教学方式带教,而实验组的8名学生实施目标分阶段带教的方法带教,实习结束前后对两组实习助产士的理论知识、操作技能与综合成绩进行评价,并进行数据统计.结果:实验组和对照组实习前的理论知识、操作技能与综合成绩差异均无统计学意义(P>0.05),具有可比性,实验组理论知识、操作技能和综合成绩都明显比对照组高,两组相比差异有统计学意义(P<0.05),带教效果,整体素质与学习兴趣,都明显比对照组高,两组相比差异有统计学意义(P<0.05).结论:分阶段目标教学方法的应用使妇产科助产士在理论知识、操作技能、综合成绩、整体素质、学习兴趣等都有明显的提高,有效的提高了临床教学质量,值得临床推广.