表现性评价:核心素养教育的必然途径

• 作者: 王旭东
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: jyjb_2018,（16）
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 分类号: G632.4

摘要

如何把我国学生核心素养的培育落实到具体的教育实践中,渗透到课程的每一个环节,解决当前教育存在的诸多问题,切实有效地提升教育质量已成为全社会关注的热点,更是我们教育者新时期应尽的职责。从教育评价领域深入研究和实践探索,改变单一的标准化纸笔测试评价,大力推行表现性评价,引导师生全面落实

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王旭东		15	3	1.0	1.0