艺术同构 指导幼儿绘本阅读

• 作者: 苏毅敏
• 来源期刊: 名师在线
• 学科: 教育
• 关键词: 艺术同构 绘本阅读 幼儿教育
• 年，卷（期）: mszx_2018,（13）
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 分类号: G613.2

摘要

在幼儿教育的过程中,教师可以充分利用美术、音乐、文学三种艺术形式之间具有相同性的特点,采用艺术同构的原则指导幼儿展开绘本阅读活动。教师可以通过创设情境让幼儿和绘本产生共鸣;教师可以鼓励幼儿积极想象,尝试描述故事情节;教师可以让幼儿联系生活进行行为迁移;教师还可以鼓励幼儿参与角色体验活动,体会绘本故事中的价值。这些方法将美术、音乐、文学等有机结合在一起,促使幼儿提高绘本阅读的效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏毅敏	福建省泉州市丰泽区第一中心幼儿园	4	0	0.0	0.0