借鉴STEM理念,“三应”助推教育质量提升

• 作者: 宋菲燕
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 区域游戏
• 年，卷（期）: 2018,（29）
• 页码范围: 7-7
• 页数: 1页
• 分类号: G468.2

摘要

《福建教育》2018年6月《关注》栏目刊发了一组有关STEM的文章,三位作者从理论到实践层面系统阐述了STEM的核心特征以及如何借鉴其理念组织教学活动。STEM课程强调让幼儿在自我实践、自我反思中获得新知,充实自己的认知结构,与《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调激发幼儿的探究兴趣,发展初步的探究及解决问题的能力理念是相吻合的,这也正是STEM课程受到大家追捧热议的重要原因。研读完整组文章,我引发了如下思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋菲燕	福建幼儿师范高等专科学校附属第二幼儿园	17	2	1.0	1.0