获得、参与、展示:课程评价体系的三指向

• 作者: 杨敏
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: jyjb_2018,（16）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G622.3

摘要

学校教育是由人组成的社会系统,应该把人视为一切教育工作的出发点。重庆市两江新区康庄美地第二小学(以下简称'康美二小')近年来基于学校区位特征以及生源特点,内生了'当家文化',并提出了培养'当家少年'的育人目标。目前,'当家教育'已经成为学校一张亮丽的名片。基于'当家教育'理念,学校利用基础性综合实践课程创生了职业体验之'厨房小当家'课程。该课程定位于发展

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨敏		2	0	0.0	0.0