改革开放40年的上海中小学德育

• 作者: 常生龙
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 德育功能观 以人为本 “两纲”教育 大中小学德育一体化 德育课程建设
• 年，卷（期）: 2018,（20）
• 页码范围: 4-8
• 页数: 5页
• 分类号: G642

摘要

教育是社会和时代发展的产物。每一种德育观的提出,总是回应社会与时代发展的要求,反映特定时期的德育理论和发展水平。上海中小学德育在改革开放的40年中走过了一段波澜壮阔的改革与理论建设的发展历程,从20世纪80年代德育功能观的转型、90年代以人为本的德育价值观的探索,到21世纪之初＂两纲＂的德育创新之举,再到近年来对大中小学德育一体化的执着追求,构成了一条清晰的发展主线,体现了一以贯之的改革精神,在德育课程建设方面的研究与实践,形成了很多值得我们回顾和总结的经验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常生龙		59	6	1.0	1.0