从经验走向专业：阶梯式班主任教研组建设的实践探索

• 作者: 陆春荀
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 班主任教研组 阶梯式 创建策略
• 年，卷（期）: 2018,（20）
• 页码范围: 27-30
• 页数: 4页
• 分类号: G625.1

摘要

班主任教研组建设是根据班主任专业化的特殊内容和要求,通过研究班主任教研组的组织形式和运行方式,架构校、区、市班主任教研组的有效运行机制,为班主任专业成长搭建的多元、立体平台。创建阶梯式班主任教研组的主要目的是通过教研活动,不断提高班主任的专业技能和工作实效。

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1	陆春荀		9	0	0.0	0.0