以学定教.顺学而导 ——有感于一节作文指导课

• 作者: 刘红玉
• 来源期刊: 文存阅刊
• 关键词: 引导感悟 鼓励 尊重
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 人文教育
• 页码范围: 100
• 页数: 1页
• 字数: 1953字
• 语种: 中文

摘要

作文是一种表达,是人的另一张说话的嘴巴,是一场别具魅力的对话.作文教学本可以生动活泼,可是实施起来的时候,过分强调布局谋篇、遣词造句的技巧与方法的误区,从而导致孩子不懂得"写作是为了自我表达和与人交流".教师要善于创设宽松的课堂环境,尊重孩子的情感,守护孩子的天性,让孩子敢于打开天窗说亮话,收到"情动而辞发"的课堂效果,最终促进学生写作能力的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘红玉		1	0	0.0	0.0