采用多元化教学方法提高生理学教学质量

• 作者: 李从德
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 生理学 案例教学 高等教育
• 年，卷（期）: 2018,（36）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 117-118
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3380字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.12.057

摘要

生理学是医学生必修的重要基础课程,具有知识繁杂、内容抽象、灵活多变等特点,传统教学方法,难以适应新时代培养高素质创新性人才的需求.采用多元化教学方法,才能更好地调动学生主动学习的积极性,激发其学习兴趣,达到活跃课堂气氛,让知识的火花在相互撞击中得以升华,促进课堂教学效率稳步提升,从而实现生理学教学质量逐步提高,保障了培养高素质医学人才的需要.