微课教学在高职教改中的应用分析

• 作者: 周菲菲
• 来源期刊: 品牌研究
• 学科: 教育
• 关键词: 微课教学 高职 教改 评价体系 设计原则
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 229-230
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 4168字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1009.2018.04.131

摘要

当前,随着国家实力的增强,高职教育逐渐成为教育部门重视及改革的目标.在传统的高职教育发展过程中,出现的问题较多,发展形势较为严峻,所以导致高职教学实行教改,进而提升教学质量.微课教学具有一定的趣味性以及接受性特点,能够吸引学生对于知识加以注意,提升学生的学习效果,是对传统教学方式的一大改变.本文主要对微课的特性、微课教学在高职教改中的作用进行探究,并探析在高职教学中微课教学的评价体系以及设计原则,为高职管理者及教师提供理论指导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周菲菲		8	9	2.0	3.0