探讨医护实习生早期渐进式专项培养医患沟通能力

• 作者: 聂萍
• 来源期刊: 广东蚕业
• 学科: 教育
• 关键词: 渐进式训练模式 实习生 沟通能力 满意度
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 教育文化
• 页码范围: 69,71
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1596字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-1205.2018.08.43

摘要

目的:分析应用渐进式训练模式对医护实习生临床沟通能力的影响.方法:选取自2017年8月在实习医院参加实习的医护专业的高职高专生共80例,按照专业随机分成A组(40例)和B组(40例).A组实习生给予常规培训方式,而B组实习生给予早期渐进式专项训练模式.评估并比较两组实习生的沟通技能评分和满意度.结果:B组实习生的SEGUE各维度评分和总分都比A组实习生显著提高(P＜0.05);B组实习生对训练的满意度比A组显著增加(P＜0.05).结论:应用渐进式训练练模式可显著增强医护实习生的临床沟通水平,提高实习生的满意度和主体意识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	聂萍		4	7	1.0	2.0