如何创设情境提高小学数学课堂教学效率

• 作者: 张翠翠
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 课堂教学 情境创设 策略研究 分析
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 0339-0339
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

在基础教育阶段,小学数学教师必须重视学生的综合能力培养,创设情境提高教学效率,能为学生核心素养的形成带去积极的 影响。实践中,教师在传授理论知识的同时培养学生端正的学习态度和良好的探究习惯很是关键,深度整合课程资源,引导学生求知探索, 远比一味灌输指导的效果好得多。在数学课上创设情境体验快乐,更符合小学生个性化的发展需求,因而,教师需要尊重学生、鼓励学生、 表扬学生,通过教学内容的补充以及教学过程的简化,帮助孩子们更好的突破自我,实现身心健康成长。这样,教育现代化进程的加快会 变得越来越顺利。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张翠翠	山西省运城市绛县大交中心校大交小学	1	0	0.0	0.0