找准切入点,将随文练笔落在实处

• 作者: 恽小芬
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 切入点 随文练笔
• 年，卷（期）: 2018,（22）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2018.22.021

摘要

在教学中应该找准课堂小练笔的切入点,进行有针对性指导,这样可以最大限度地激发学生习作的潜能,有效地提高习作教学效果,提高学生的语用能力.教师在教学中可抓住字词,在语言积累中切入;抓住句式,在模仿迁移中切入;抓住情感,在抒情表达中切入;抓住空白,在想象拓展中切入;抓住矛盾,在情节冲突处切入.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	恽小芬		1	0	0.0	0.0