体验式教学模式在口腔科实习护生中的应用效果

• 作者: 吕波 李太波 李蕊 汪洋 王翠萍 肖斯文
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 学生,护理 体验式教学 口腔科 批判性思维
• 年，卷（期）: 2018,（31）
• 所属期刊栏目: 管理·教育
• 页码范围: 3828-3830
• 页数: 3页
• 字数: 3169字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2018.31.027

摘要

目的 探讨体验式教学模式在口腔科实习护生中的应用效果.方法 采用目的抽样法,选取2016年6月—2017年9月在哈尔滨某高校附属医院实习的71名护生研究对象.将2016年6?—12月实习的33名护生设为对照组,2017年1—6月实习的38名护生设为试验组.试验组护生采用体验式教学方法,对照组护生采用科室常规教学方法,应用批判性思维能力测量表(CTDI-CV)比较两组护生的批判性思维能力.结果 出科时试验组护生寻找真相、开放思想、分析能力、系统化能力、求知欲及CTDI-CV总分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);两组护生批判性思维的自信心和认知成熟度得分差异无统计学差异(P＞0.05).结论 体验式教学能够提高口腔科护生批判性思维能力,在今后口腔科护生的教学中,可以将该教学方法应用在临床实践教学中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王翠萍	哈尔滨医科大学附属第四医院口腔科	11	59	4.0	7.0
2	吕波	黑龙江护理高等专科学校口腔系	12	25	3.0	4.0
3	汪洋	哈尔滨医科大学附属第四医院血液透析一科	3	6	2.0	2.0
4	李太波	哈尔滨医科大学附属第一医院血液透析科	2	7	2.0	2.0
5	肖斯文	哈尔滨医科大学附属第四医院口腔科	1	4	1.0	1.0
6	李蕊	哈尔滨医科大学附属第四医院口腔科	1	4	1.0	1.0