小学数学生态课堂"对话式教学"的实践探索

• 作者: 张琳
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 生态课堂 对话式教学
• 年，卷（期）: 2018,（34）
• 所属期刊栏目: 数学探究
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2683字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2018.34.029

摘要

数学属于小学基础教育体系中的重要组成部分,对学生的成长产生着至关重要的影响.小学数学教学中,教师需要积极地采取灵活性教学方案,付诸实际的行动,打造"生态课堂",实现与传统课堂的有效衔接,保证营造出更为融洽的学习氛围.文章主要探讨小学数学生态课堂"对话式教学"的实践,通过明确此课堂模式的内涵特质,了解应该采取的具体的实践途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张琳		3	2	1.0	1.0